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锦官秋暮朔风微，国学新规震冕旒。
纨绔齐聚承严令，文武兼修破故帏。
沙盘推演璿郎智，木戏常怀相父威。
薪传岂为虚名计，终冀干城护紫薇。
景耀七年（公元234年）冬十月，锦官城·国学
深秋的蜀郡，寒意渐浓，然锦官城内外的层林尽染，红枫黄杏，却也透着一股别样的生机。然而，这绚烂的秋色，丝毫掩盖不住成都国学之内那股喷薄欲出的朝气与一丝肃杀的氛围。一场前所未有的、席卷整个蜀汉权力阶层的“强令”，正以雷霆万钧之势铺开。
明伦堂前，巨大的告示牌如同一面无声的战鼓，其上张贴着盖有皇帝朱红玉玺和丞相诸葛亮玄色大印的诏令，墨迹如铁，字字千钧：
“……朕承先帝遗志，丞相殚精竭虑，外御强敌，内修政理。然国之大者，首在得人，后继乏贤，社稷堪忧！为固国本，育栋梁，特令：凡蜀汉官员秩比六百石以上、将领秩比千石以上者，其子侄辈，年满十二至二十者，无论是否已有官职、学业如何，限一月之内，入成都国学报到！在外任职者之子侄，亦需分批返蓉，参加为期三月之‘轮训’！轮训期间，除必修之‘管学’（治国理政）外，须选修‘武学’、‘理学’、‘医学’、‘杂学’中至少两门！考核不通过者，其父兄罚俸降职，本人永不叙用！钦此！”
诏令前，早已人头攒动，水泄不通。被“强征”而来的第一批官宦子弟们，锦衣华服，聚作一团，议论声嗡嗡作响，脸上神色各异：有新奇兴奋跃跃欲试的，有满不在乎面露不屑的，有忧心忡忡眉头紧锁的，更有茫然无措不知所以的。空气中弥漫着青春的气息，也掺杂着骄矜与不安。
“岂有此理！”一个面容白净、带着浓浓书卷气的少年愤愤地用折扇敲打着手心，他是光禄勋杜琼的幼子杜宇，声音虽刻意压低，却难掩怨气，“我爹是堂堂尚书郎！读的是圣贤书，习的是礼乐文章！让我来学这粗鄙的打打杀杀的武学？还有那摆弄木屑铁块的杂学？简直斯文扫地，有辱门楣！”
“杜兄此言差矣！”旁边一个身材健硕、虎头虎脑的少年朗声接口，他声音洪亮，带着一股武将子弟特有的爽利，正是镇北将军王平的长子王训，“陛下和丞相的深意，高瞻远瞩，岂是你我能妄加揣测的？如今魏贼占据中原，吴狗盘踞江东，大汉基业未稳，正是我辈男儿枕戈待旦，效命疆场之时！学些弓马骑射、排兵布阵的武艺韬略，懂些攻城守寨、打造器械的营造之法，将来才能为国分忧，上阵杀敌，方不负七尺之躯！依我看，这武学和杂学，正合我意！痛快！”他用力拍了拍腰间的佩刀，眼中闪烁着渴望的光芒。
“王训兄所言极是！”另一个声音沉稳地响起，带着超越年龄的冷静，却是原魏将姜维的族侄姜承（其父早亡，由姜维抚养长大），“伯父时常教诲于我，为将者，不通天文，不识地理，不明山川险阻，不晓器械营造之原理，纵有勇力，亦不过一莽夫耳，终难成大器！这杂学中的天文、地理、营造，正是我所欲求之学问！至于武学，身为将门之后，弓马娴熟，技击精湛，乃是立身之本，岂能不通晓？”
人群中亦有愁眉苦脸、唉声叹气的：“唉……我爹下了死命令，让我必选医学……说家中世代习武，无人通晓岐黄之术，将来若在军中或家中遭遇伤病，连个懂行的都没有，只能束手待毙……可那草药房里的气味，混杂着艾草、黄连、还有不知名的腥膻……闻之令人作呕，实在……实在难以忍受啊……”说话的少年脸色发苦，仿佛已经嗅到了那复杂的药味。
就在众人议论纷纷，情绪各异之际，一声严厉如刀锋般的呵斥陡然炸响：
“肃静！尔等聚在此处作甚？聒噪不休！还不速去‘志道堂’集合，听候分配学舍、选定修习门类！误了时辰者，杖责十下！其父兄同罚！”
发话者，正是国学新任“督学祭酒”，以刚正不阿、执法严峻着称的原谏议大夫来敏。他须发虽已花白，却根根挺立如针，目光锐利如电，扫过这群平日里养尊处优的纨绔子弟，带着不容置疑的威压。少年们被这突如其来的厉喝震慑，顿时噤若寒蝉，如鸟兽般轰然散开，再无人敢多言半句，个个低着头，脚步匆匆地奔向指定的集合地点——志道堂。空气中只留下一片急促的脚步声和压抑的喘息。
国学的各个区域，在这道铁令之下，瞬间变成了一个巨大而充满活力的熔炉。
武学教场：
这里是阳刚与力量的碰撞之地。弓弩区，“嘣嘣”的弓弦震响与“嗖嗖”的箭矢破空之声不绝于耳，少年们咬牙拉开沉重的制式弓，手臂颤抖，汗水浸透了内衫。马术区更是“热闹非凡”，战马的嘶鸣与少年的惊呼此起彼伏。从未真正驾驭过烈马的官家子弟们在经验丰富的老卒严厉呵斥下，笨拙地试图控制坐骑，摔下马背、被马拖着跑、甚至吓得抱紧马脖子不敢松手的场面屡见不鲜。王训就在其中，他虽将门虎子，但自小在成都长大，实战骑术也颇为生疏，又一次被一匹烈性的凉州马掀翻在地，滚了一身尘土。他却毫不在意，抹了把脸上的泥，哈哈大笑：“痛快！再来！”翻身又爬了上去，眼中满是倔强与征服欲。沙盘推演室内，则是另一种“硝烟弥漫”。代表蜀魏双方的少年，围绕着一座座山川城池模型，面红耳赤地进行着激烈的攻防辩论，兵棋在手中快速移动，唇枪舌剑，寸土必争。
管学讲堂：
肃穆庄重。须发皆白、学问渊博的宿儒们，正襟危坐，引经据典，剖析治国安邦之道、理民之术、律法之要。讲台下，少年们或凝神静听，或奋笔疾书，或眉头紧蹙苦苦思索。杜宇坐在这里，听着熟悉的经义阐释，脸色稍霁，仿佛找到了些许安慰和熟悉的领域，但想到被迫选修的医学，眉头又不自觉地锁紧。
理学工坊：
充斥着汗水与技艺的气息。锯木的刺啦声，刨板的沙沙声，敲打铁砧的叮当声，风箱的呼啦声交织在一起。少年们穿着粗布短打，围着皮围裙，在工匠师傅的指导下，学习打造农具、修理器械、甚至尝试制作简单的攻城器具模型。他们手上很快磨出了水泡，脸上沾满了木屑和煤灰，与平日的锦衣玉食判若两人。
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