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竞赛班的排挤在持续，但叶辰置若罔闻，依旧每天准时出现在集训教室，沉浸在自己的学习世界里。他的进度远超集训内容，两位老师也心照不宣地给予他最大的自由。
这天下午，物理集训。李老师讲解的是一道关于狭义相对论时空观的入门题目，涉及洛伦兹变换和同时性的相对性。这是高中物理竞赛偶尔会触及的领域，对学生的抽象思维要求极高。
李老师讲解完标准解法后，照例询问是否有其他思路。
台下依旧是一片习惯性的沉默。相对论对大部分高中生来说过于晦涩，能理解已属不易，更别提提出新解。
李老师目光扫过，最后落在叶辰身上，带着一丝期待。他知道，这个学生总能带来惊喜。
“叶辰，你对这个问题，有什么看法吗？”
叶辰从面前的《量子力学概念与发展》中抬起头。他原本不想再“刺激”这些脆弱的同学，但李老师点名，他也不好拒绝。
他站起身，却没有立刻走向黑板，而是看向李老师，语气平和地问道：“李老师，我可以从更基础的层面，探讨一下这道题背后涉及的时空几何本质吗？”
这话一出，不仅同学们愣住了，连李老师都怔了一下。更基础的层面？时空几何本质？
“当……当然可以。”李老师的好奇心被彻底勾了起来。
叶辰这才走到黑板前，拿起粉笔。他没有去解那道具体的题目，而是在黑板的空白处，画下了两个垂直的坐标轴。
“我们通常理解的空间是欧几里得的，但狭义相对论告诉我们，我们生活的时空是闵可夫斯基空间。”叶辰的声音清晰而平稳，仿佛在陈述一个再普通不过的事实。
他在坐标轴上标上ct和x。“在这里，时间轴是虚数维度。而洛伦兹变换……”他手腕转动，画出了一个双曲线，“……在几何上，可以理解为在时空图中的双曲旋转。”
他开始讲解了。
不再是针对某一道题，而是从时空度规、世界线、光锥这些最基础的概念出发，用简洁而精准的数学语言，重新阐释狭义相对论的核心思想。他将抽象的物理概念与直观的几何图像完美结合，揭示了同时性的相对性、尺缩钟慢效应背后深刻的几何根源。
他的讲解，已经完全超出了高中物理的范畴，甚至超越了许多大学普物课程的深度，直指理论物理的核心思维方式！
教室里，死一般的寂静。
所有学生，包括之前对叶辰最为不屑的赵峰，都瞪大了眼睛，张着嘴巴，如同聆听天书。他们中的大多数人，连叶辰使用的数学符号都认不全，更别提理解那精妙绝伦的物理思想了。
但他们能感受到！能感受到那种严谨的逻辑力量，能感受到那种洞穿表象、直抵本质的思维魅力！
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