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东宫讲学的诏书终于正式下达。李瑾首次踏入东宫崇文馆，是在一个秋阳煦暖的午后。崇文馆位于东宫显德殿东侧，环境清幽，藏书颇丰。殿内已按讲学之仪做了简单布置，上首设一讲师席，下设数张书案，太子及伴读、侍讲等分坐其下。
李瑾今日特意选了一身沉稳的深蓝色儒袍，既显庄重，又不至于过分刻板。他知道，今日面对的，不仅是年仅十岁的太子李忠，更有其身后代表着各方势力的东宫属官、侍读。这些人或许表面恭敬，内心却未必服气他这个凭借“杂学”和“机缘”得蒙圣眷的年轻宗室。
太子李忠已在座，是个面容清秀、略显瘦弱的少年，穿着杏黄色常服，眼神清澈中带着几分这个年纪少有的拘谨和早熟。见到李瑾进来，在侍读的示意下，起身行礼：“学生见过李师傅。”礼数周全，但缺乏亲近。
“太子殿下折煞臣了，臣万不敢当‘师傅’之称，蒙陛下恩典，来与殿下讲些杂闻趣事，开阔眼界而已。”李瑾连忙侧身避礼，态度恭谨而不卑微。
太子左右，侍坐着数人。一位是年约四旬、面容严肃的东宫左庶子于志宁，乃当世大儒，太子经学师傅，今日似是被安排来“旁听”。另有两位年轻些的侍读，一位是太子母族远亲，另一位则是朝中某侍郎之子，皆衣着华贵，神色矜持。此外，还有几位负责记录、侍墨的东宫属吏。
于志宁对李瑾微微颔首，算是打过招呼，眼神平静无波，看不出喜怒。两位年轻侍读则毫不掩饰地投来好奇与审视的目光。
“李公子既奉旨讲学，便请开始吧。不知今日欲为太子殿下讲何杂学？”于志宁开口，声音平稳，却自带一股学究的威严。
“是。”李瑾拱手，然后转向太子，声音放得温和些，“殿下，臣今日不讲经史，亦不谈诗文。想给殿下讲一个关于万里之外，一群商人如何在沙漠、海洋、不同国度之间，经营货物、管理商队、应对风险的故事。故事中，或许能窥见些许算术之妙、地理之奇、人心之微，以及……求生求利、乃至求存之道。”
“商贾之事？”太子有些疑惑，他自幼所学，皆是圣贤经义，治国大道，商贾乃四民之末，似乎难登大雅之堂。于志宁眉头也几不可察地蹙了一下。
“正是。”李瑾微笑，“然此非寻常商贾。殿下可知，为何我大唐丝绸，能抵万里之外的拂菻（东罗马帝国），价等黄金？为何天竺香料、波斯宝石，能汇聚长安西市？这其间，路途之遥、风险之巨、计算之精、人心之诡，不亚于经营一方，统领一军。知其运作，或可稍解‘货殖’、‘利往’之实，对殿下将来观天下、察民情，或有小助。”
他将“商贾”拔高到“观天下、察民情”的层面，又暗合了皇帝“生利、聚利”的思考，既抬高了话题，也给了自己一个合理的讲授立场。
太子毕竟少年心性，对“万里之外”、“沙漠海洋”、“风险奇遇”等字眼产生了兴趣，点了点头：“愿闻其详。”
李瑾便开始讲述一个精心编织的、以《大食商贾行记》为蓝本，但更加生动、细节更加丰富的故事。他描述了一支庞大的大食商队，如何从巴格达出发，携带玻璃器、香料、药材，穿越浩瀚沙漠，应对沙暴、盗匪、补给危机；如何抵达西域，与当地人交易丝绸、瓷器；又分出一支船队，扬帆出海，经历风暴、暗礁，抵达天竺、南洋，换取珍珠、犀角、苏木；最终部分货物辗转来到广州、泉州，再沿运河、驿道运抵长安。
他并非平铺直叙，而是在故事中巧妙嵌入了知识点。讲到商队穿越沙漠，他便提及如何通过观察星象、利用“牵星板”导航，暗中引入简易天文地理概念；讲到应对盗匪，他便描述首领如何利用地形设伏、如何以财物分化敌人，涉及简单的策略与人心揣摩；讲到货物交易，他便引入简单的等价计算、货币兑换、甚至模糊的“供需”概念；讲到管理庞大商队，他便提及分工、激励、惩戒，与管理学的雏形。
他讲得绘声绘色，将枯燥的知识包裹在惊险的故事中，偶尔还画上几笔简陋但形象的地图、星图、货物清单。太子听得渐渐入神，连那两位起初不以为然的年轻侍读，也被故事吸引。于志宁起初面无表情，但听到李瑾提及商队首领利用《孙子兵法》中“知己知彼”思想应对劫匪，以及引用《管子》“仓廪实而知礼节”来解释为何商路通畅能带来边境安宁时，眼中闪过一丝讶异。
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