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午饭后，三人回到张老师的办公室，林琅和种朔规规矩矩地坐在沙发上。
张老师从办公桌抽屉里取出一份文件，放在茶几上：“市文化馆的''非遗创新展''，下个月就要启动。”他翻开文件，指着项目分工表说：“林琅负责传统工艺的现代转化板块，种朔负责数字媒体呈现部分。”
林琅接过文件仔细翻阅，很快进入状态：“我们可以邀请苏绣、景泰蓝等非遗传承人，与当代设计师合作创作新作品。这样既保留传统技艺，又能赋予现代审美。”
“这个思路很好。”张老师点点头，转向种朔：“你有什么想法？”
种朔认真思考了一下：“我建议加入新媒体元素，比如将非遗制作过程通过ar技术呈现，观众可以通过扫描展品看到制作工艺。”
张老师满意地在笔记本上记录着：“不错，你们两个的思路都很清晰。”他看了看手表：“今天下午你们先在我这收集资料，明天上午我们再讨论具体实施方案。”
林琅立刻打开笔记本电脑，开始搜索相关资料。办公室里只剩下键盘敲击声和纸张翻动的声音。
种朔突然想起什么，抬头问道：“张老师，关于预算方面...”
“初步预算在文件最后一页，”张老师头也不抬地回答，“如果不够可以申请追加，但要有充分理由。”
林琅快速浏览着非遗传承人的资料，不时做着笔记。他的专注神态让张老师暗自点头。
“对了，”张老师突然说，“下周二文化馆的工作人员要来学校听初步方案，你们准备一下。”
林琅和种朔对视一眼，同时应道：“好的，没问题。”
办公室里，三人各自忙碌着，为即将开始的项目做着准备，偶尔有纸张传递的声音，或是低声的讨论。
张老师坐在办公桌后面推了推眼镜，目光在林琅和种朔之间来回扫视。
两人正凑在一起讨论ar技术的应用场景，种朔指着屏幕说着什么，林琅频频点头，时不时补充几句。这默契的样子让张老师心里又犯起了嘀咕：该不会真让我猜中了吧？
虽说搞艺术的这样并不是什么稀奇事，林琅和种朔都长得挺标致，站在一起确实养眼。
但问题是——他们是同门师兄弟啊！这要是真在一起了，万一以后闹个矛盾生个气！再吵个架！然后分手了！那岂不是要鸡飞狗跳？师门不幸啊！
张老师被自己的脑补吓的一个激灵，手里的保温杯差点没拿稳。
“咳咳，”张老师清了清嗓子，装作不经意地问：“种朔啊，你那个...女朋友最近怎么样？”
种朔正专注地调整3d模型，闻言一愣，手指悬在键盘上：“啊？”他转头看向张老师，脸突然红了：“还、还行...她不是本校的，是舞蹈学院的...”
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