他立刻转身，大步流星地朝着教师办公楼走去。
他需要知道陆择缺席竞赛的详细情况。要拿到落下的核心内容和讲义。要了解竞赛后续的安排和补救的可能。
不是为了偿还什么人情债——那太功利了。而是……一种迟来的、笨拙的、他不知如何表达的弥补
教师办公楼里一片安静，放学后的喧嚣已沉淀下来。陆明舟目标明确，径直走向数学竞赛组常用的那间小办公室。
敲门，得到许可后推门而入。负责竞赛的陈老师正对着电脑屏幕核对数据，抬头见到是他，有些意外：“明舟？你……”
“陈老师，抱歉打扰。”陆明舟开门见山，语速比平时快了一分，带着不容置疑的清晰，“关于陆择同学落下的竞赛集训内容，我想尽快拿到资料。”
陈老师愣了一下，随即他有些手忙脚乱地去翻桌上一叠叠的讲义和卷子。
“陈老师，”陆明舟上前一步，目光扫过桌上散落的资料，语气沉着但带着一丝不易察觉的急切，
“核心知识点提纲和重点实验操作指南，如果方便的话，我现在就能带走吗？
另外，课堂录像，只看他缺席期间的重点内容部分，不耽误您太多时间。”
陈老师被他这股雷厉风行的架势震了一下。以前只觉得这位陆明舟沉稳淡漠，没想到行动力这么强。
他连忙点头：“提纲和重点实验指南我这有现成的电子版，打印出来就行！录像……行！我现在就调出来，你想看哪几天的？”
“系统函数建模专题、空间几何体的切割与截面问题、以及上周五的电磁感应综合实验。”
陆明舟毫不犹豫地报出几个关键模块名称，显然是早已做足了功课——他来之前，必然仔细研究过竞赛集训的进度表。
陈老师眼中闪过一丝赞赏：“好！这几个确实是核心难点，落下了很难补！
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