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第五章：研讨绽彩传理念，项目攻坚破瓶颈，山乡赴约盼新程
周日上午的柏林，阳光透过云层洒在街道上，给古老的建筑镀上了一层温柔的金边。王剑送念菲和陈默到研讨会会场门口时，门口已经站满了来自不同国家的教育工作者，大家手里拿着资料袋，三三两两地交流着，空气中弥漫着专注而热烈的氛围。
“别紧张，就像平时跟同事分享经验一样就好。”王剑拍了拍念菲的肩膀，目光里满是鼓励。他看到念菲攥着资料夹的手指微微发白，知道她心里还是有些忐忑——这是她第一次在国际研讨会上做分享，难免会紧张。
念菲深吸一口气，点了点头：“爸，我知道了。你放心吧，我准备得很充分。”她转头看向陈默，陈默给了她一个坚定的眼神，轻声说：“加油，我在下面看着你。”
看着两人走进会场的背影，王剑才转身离开。他没有直接回公寓，而是去了公司——昨天国内教育机构发来的用户测试反馈已经到了，他想趁着周末把反馈整理出来，周一跟马丁和团队讨论。
走进空荡荡的办公室，王剑打开电脑，屏幕上很快跳出了密密麻麻的反馈数据。他一边看一边做笔记，时不时停下来思考——从反馈来看，中国家长和老师对色彩丰富、功能清晰的界面接受度更高，有80%的家长表示“这样的界面能让孩子更愿意主动学习”，还有75%的老师认为“明确的功能按钮能节省教学时间”。这些数据比他预想的还要好，也更坚定了他之前的想法。
整理完反馈，已经是中午了。王剑拿出手机，想给念菲发个消息问问研讨会的情况，却看到叶菲先发来一条视频请求。他赶紧接起，屏幕里出现了叶菲收拾行李的身影，她面前的行李箱里放着几件冲锋衣和运动鞋，还有一个装满常用药品的小袋子。
“菲儿，在忙呢？”王剑笑着说。
“是啊，明天就要去贵州了，得把东西收拾好。”叶菲把一瓶晕车药放进箱子里，“山区路不好走，怕到时候晕车。对了，念菲的研讨会怎么样了？她有没有紧张？”
“应该还好，我早上送她去的时候，陈默陪着她呢。”王剑把整理好的用户测试反馈截图发给叶菲，“你看，咱们之前担心的产品界面问题，现在有答案了，中国用户更倾向于色彩丰富的设计，马丁应该会认可这个结果。”
叶菲看着截图，脸上露出了笑容：“太好了！我就说你的想法是对的。跨文化协作就是这样，得让对方看到真实的需求，才能达成共识。”她顿了顿，又说：“对了，我昨天跟村长通电话，他说孩子们知道我们要带新设备过去，都特别开心，有的孩子还特意准备了小礼物，说要送给我们。”
王剑想象着孩子们期待的样子，心里也暖暖的：“那你们到了之后，多拍点照片和视频，让我也看看孩子们的笑脸。”
挂了电话，王剑去楼下的便利店买了个三明治当午饭。吃午饭的时候，他收到了念菲发来的消息，只有短短一句话：“爸，我分享完了，反应特别好！”后面还跟了一个开心的表情。王剑笑着回复：“真棒！晚上咱们去吃你想吃的那家意大利面，好好庆祝一下。”
下午，王剑留在办公室，把用户测试反馈做成了详细的ppt，还特意加入了几个中国家长的真实案例——有位家长说“孩子以前不爱学英语，看到这个色彩鲜艳的界面，每天都主动打开平板学习”，还有位老师分享“功能按钮清晰，上课的时候不用花时间找功能，能更好地关注孩子的学习状态”。他觉得这些真实的故事，比冰冷的数据更能打动马丁。
傍晚的时候，念菲和陈默回来了。念菲一进门就兴奋地拉着王剑的胳膊，叽叽喳喳地说个不停：“爸！今天的研讨会太有意思了！我分享完游戏化教学的案例后，好多老师都来跟我交流，还有一位柏林的老师给了我很多建议，说可以结合当地的文化设计游戏，这样孩子们更容易接受。”
陈默在一旁补充道：“念菲今天表现特别好，思路特别清晰，很多老师都夸她有想法。有位来自法国的教授还问她要不要考虑去法国做交流，念菲说要先回国把教学试点做好。”
王剑看着女儿眼里闪烁的光芒，心里满是欣慰。他抬手看了看表：“时间不早了，咱们去吃意大利面，我已经订好位置了。”
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